ถ้าจะมองเขา ก็ควรสืบสาวให้ถึงเหง้าถึงราก
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 41 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ถ้าจะมองเขา ก็ควรสืบสาวให้ถึงเหง้าถึงราก เรื่องความเจริญและความเสื่อมของฝรั่งนี้ อาจยกเอามาเป็นตัวอย่างสำหรับการมองความเป็นไปตามเหตุปัจจัยในทางจริยธรรมระดับสังคม ฝรั่งบางคน เมื่อมีใครถามถึงแรงจูงใจที่…

ขอบเขตอันคับแคบ ที่จำกัดความคิดเกี่ยวกับจริยธรรม
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 31 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ขอบเขตอันคับแคบ ที่จำกัดความคิดเกี่ยวกับจริยธรรม สาเหตุสำคัญที่ทำให้ตะวันตกมองความจริงทางจริยธรรมเพียงแค่นั้น ก็เพราะมองจริยธรรมบนพื้นฐานแห่งภูมิหลังของตน ที่จริยธรรมมาจากบัญญัติทางศาสนาแบบเทวบัญชา แล…

จริยธรรมสากล เข้าหรือขัดกับบูรณาการ
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 14 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

จริยธรรมสากล เข้าหรือขัดกับบูรณาการ หลักการที่เรียกว่าจริยธรรมสากล (ในประเทศต้นตำรับเอง ก็ยังไม่มีการยอมรับคำนี้) นั้น เมื่อแรกเกิดในประเทศอเมริกา สาเหตุเริ่มต้นก็มาจากการหาทางแก้ปัญหาความแตกแยกในหมู่…

บัญญัติธรรมเพื่อจริยธรรม จริยธรรมบนฐานแห่งสัจธรรม
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 35 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

บัญญัติธรรมเพื่อจริยธรรม จริยธรรมบนฐานแห่งสัจธรรม เคยกล่าวแล้วว่า ในวัฒนธรรมตะวันตกซึ่งไม่เคยรู้จักจริยธรรมตามหลักเหตุผลในกฎธรรมชาติมาก่อนนั้น เมื่อวิทยาศาสตร์เจริญขึ้นแล้ว ปฏิกิริยาต่อจริยธรรมแบบเทวบ…

จริยธรรมสากล ทางตันของการแก้ปัญหาในยุคนิยมวิทยาศาสตร์
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 29 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

จริยธรรมสากล ทางตันของการแก้ปัญหาในยุคนิยมวิทยาศาสตร์ เมื่อสืบค้นให้ลึกลงไปถึงรากฐาน ก็จะเห็นสาเหตุใหญ่ของความเป็นมาที่ไม่ราบรื่นของจริยธรรมสากลในประเทศอเมริกา ซึ่งเป็นเรื่องของภูมิหลังทางศาสนาและวัฒน…

ระบบเงื่อนไขของมนุษย์: ตัวแทรกแซงที่ถูกลืม ในกระบวนการแห่งเหตุปัจจัย
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 37 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ระบบเงื่อนไขของมนุษย์: ตัวแทรกแซงที่ถูกลืม ในกระบวนการแห่งเหตุปัจจัย ว่าที่จริง ความโลภอยากได้ทรัพย์ มิได้มีความสัมพันธ์เชิงเหตุปัจจัยโดยตรงกับความขยันทำงานเลยด้วยซ้ำ หมายความว่า ความโลภอยากได้ทรัพย์ …

จริยธรรมประสานสนิทกับสัจธรรม คือ สันติสุขที่สัมฤทธิ์แก่ชีวิตและสังคม
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 39 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

จริยธรรมประสานสนิทกับสัจธรรม คือ สันติสุขที่สัมฤทธิ์แก่ชีวิตและสังคม ทางแก้ปัญหา ซึ่งจะทำให้ได้ผลดีทั้งแก่ชีวิตจิตใจของบุคคล และผลประโยชน์ของสังคม ก็คือการจับกระบวนการแห่งเหตุปัจจัยของธรรมชาติให้ได้ แ…

ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

…จริยธรรมแห่งการทำงาน มีหลักการสำคัญว่าการทำงานหนักหรือความขยันงาน และความเจริญก้าวหน้าในอาชีพการงาน เป็นคุณธรรม และเป็นหลักที่พิสูจน์ความเป็นคนมีศีลธรรม คนมีศีลธรรมจะถือว่างานเป็นหลักของชีวิต แ…

การพัฒนาจริยธรรม เป็นกระบวนการแห่งเหตุปัจจัย ที่สัมพันธ์กันทั้งระบบเป็นองค์รวม
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 43 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

การพัฒนาจริยธรรม เป็นกระบวนการแห่งเหตุปัจจัย ที่สัมพันธ์กันทั้งระบบเป็นองค์รวม ได้กล่าวแล้วว่า ทฤษฎีของโกลเบอร์กได้ช่วยให้ความคิดเกี่ยวกับจริยธรรมของตะวันตกก้าวหน้าไปอีกขั้นหนึ่ง คือ การย้ำถึงความสำคั…

สัญญาณอันตราย บอกให้ยกเครื่องการศึกษากันใหม่
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 4 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

สัญญาณอันตราย บอกให้ยกเครื่องการศึกษากันใหม่ “การศึกษาประชาบาลในสหรัฐกำลังตกอยู่ในภาวะวิกฤติ . . . อัตราเด็กออกจากโรงเรียนกลางคันในโรงเรียนมัธยมในเมืองจำนวนมาก สูงถึง ๗๐ หรือ ๘๐ เปอร์เซ็นต์ สถิติคนไม่…