ทวนกระแส ไม่ใช่ต้านกระแส
เนื้อหาหลัก / 14 ธันวาคม 2534

เป็นตอนที่ 2 จาก 8 ตอนของ ข้อคิดชีวิตทวนกระแส

ทวนกระแส ไม่ใช่ต้านกระแส อาตมาเห็นว่า เรื่องการทวนกระแสนี้มีแง่พูดแง่พิจารณาหลายอย่าง อย่างหนึ่งต้องเข้าใจว่า ทวนกระแสกับต้านกระแสไม่เหมือนกัน ถ้าหากเราไม่ทำความชัดเจนในเรื่องนี้ เราอาจจะเอาคำว่าทวนกร…

ทวนกระแสสังคมได้สำเร็จ เมื่อมีกระแสการพัฒนาตัวเองอยู่ข้างใน
เนื้อหาหลัก / 14 ธันวาคม 2534

เป็นตอนที่ 6 จาก 8 ตอนของ ข้อคิดชีวิตทวนกระแส

ทวนกระแสสังคมได้สำเร็จ เมื่อมีกระแสการพัฒนาตัวเองอยู่ข้างใน เพราะฉะนั้น ชีวิตของชาวพุทธจะมีลักษณะที่ทวนกระแส เช่นอย่างพระสงฆ์ แทนที่จะมุ่งไปหาวัตถุบำรุงบำเรอ เพื่อเสพความสุขจากสิ่งเหล่านี้ ก็กลับเป็นว…

ทวนกระแสร้ายไม่ไหว ถ้าลึกลงไปไม่ทวนกระแสกาม
เนื้อหาหลัก / 14 ธันวาคม 2534

เป็นตอนที่ 5 จาก 8 ตอนของ ข้อคิดชีวิตทวนกระแส

ทวนกระแสร้ายไม่ไหว ถ้าลึกลงไปไม่ทวนกระแสกาม ปัญญาเบื้องต้นก็คือปัญญาที่เข้าใจแนวทางชีวิตที่เราเรียกว่าทวนกระแสนั้นว่ามันคืออะไร และเข้าใจจุดมุ่งหมายว่าเพื่ออะไร ประการที่สอง เข้าใจกระแสที่เราไปทวนว่าม…

ชีวิตทวนกระแส ต้องมีความสุขและอิสรภาพเป็นฐาน
เนื้อหาหลัก / 14 ธันวาคม 2534

เป็นตอนที่ 4 จาก 8 ตอนของ ข้อคิดชีวิตทวนกระแส

ชีวิตทวนกระแส ต้องมีความสุขและอิสรภาพเป็นฐาน คนที่ทำจิตใจตัวเองให้มีความสุขได้ มีความสุขที่ท่านเรียกว่าทางจิตและทางปัญญา สามารถมีความสงบในใจของตนเองและมีความสุขได้ อย่างที่เรียกว่ามีสมาธิ หรือมีความสุ…

ถ้าจะตามเขา ก็ควรตามอย่างรู้เท่าทัน
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 42 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ถ้าจะตามเขา ก็ควรตามอย่างรู้เท่าทัน ในอเมริกา ถึงแม้ว่าจริยธรรมแห่งการทำงานจะเสื่อมลง แต่แนวความคิดที่จะพิชิตธรรมชาติ และความเชื่อว่าความสุขสมบูรณ์จะเกิดขึ้นได้ต่อเมื่อมีวัตถุปรนเปรอพรั่งพร้อม ทั้งสอง…

ขยายเขตแดนแห่งความคิด จากสากลที่เป็นกลาง สู่สากลที่เป็นจริง
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 34 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ขยายเขตแดนแห่งความคิด จากสากลที่เป็นกลาง สู่สากลที่เป็นจริง ความก้าวหน้าที่ถูกต้องในการที่จะเป็นจริยธรรมสากล คือ การก้าวย้ายจากบัญญัติของสังคมไปสู่ตัวความถูกต้องดีงามแท้จริงที่พิจารณาเห็นด้วยวิจารณญาณ…

ถ้าจะมองเขา ก็ควรสืบสาวให้ถึงเหง้าถึงราก
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 41 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ถ้าจะมองเขา ก็ควรสืบสาวให้ถึงเหง้าถึงราก เรื่องความเจริญและความเสื่อมของฝรั่งนี้ อาจยกเอามาเป็นตัวอย่างสำหรับการมองความเป็นไปตามเหตุปัจจัยในทางจริยธรรมระดับสังคม ฝรั่งบางคน เมื่อมีใครถามถึงแรงจูงใจที่…

จริยธรรมสากล เข้าหรือขัดกับบูรณาการ
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 14 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

จริยธรรมสากล เข้าหรือขัดกับบูรณาการ หลักการที่เรียกว่าจริยธรรมสากล (ในประเทศต้นตำรับเอง ก็ยังไม่มีการยอมรับคำนี้) นั้น เมื่อแรกเกิดในประเทศอเมริกา สาเหตุเริ่มต้นก็มาจากการหาทางแก้ปัญหาความแตกแยกในหมู่…

ขอบเขตอันคับแคบ ที่จำกัดความคิดเกี่ยวกับจริยธรรม
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 31 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

ขอบเขตอันคับแคบ ที่จำกัดความคิดเกี่ยวกับจริยธรรม สาเหตุสำคัญที่ทำให้ตะวันตกมองความจริงทางจริยธรรมเพียงแค่นั้น ก็เพราะมองจริยธรรมบนพื้นฐานแห่งภูมิหลังของตน ที่จริยธรรมมาจากบัญญัติทางศาสนาแบบเทวบัญชา แล…

บัญญัติธรรมเพื่อจริยธรรม จริยธรรมบนฐานแห่งสัจธรรม
เนื้อหาหลัก / 1 ตุลาคม 2534

เป็นตอนที่ 35 จาก 44 ตอนของ ทางสายอิสรภาพของการศึกษาไทย

บัญญัติธรรมเพื่อจริยธรรม จริยธรรมบนฐานแห่งสัจธรรม เคยกล่าวแล้วว่า ในวัฒนธรรมตะวันตกซึ่งไม่เคยรู้จักจริยธรรมตามหลักเหตุผลในกฎธรรมชาติมาก่อนนั้น เมื่อวิทยาศาสตร์เจริญขึ้นแล้ว ปฏิกิริยาต่อจริยธรรมแบบเทวบ…